장점나무

― 동물교감활동 기반 강점 생태계 프로그램 ―

1) 준비물

• 나뭇가지 또는 나무 모형

• 다양한 색상의 털실

• 색상지, 펀치, 글루건

• 점토 또는 작은 화분

• 동물 강점카드 (충성, 민감성, 인내, 관찰력, 따뜻함, 용기 등)

• 도우미견 또는 치료동물

• 동물 신호카드 (편안/불편/도움요청)

2) 적용 대상 및 유형

• 아동, 청소년, 성인

• 개인 / 집단 프로그램

• 자존감 향상, 사회성 집단, 정서회복 집단

3) 적용 시기

• 집단 중기 (자기이해 단계)

• 종결기 (자원 통합 단계)

4) 목표

• 자신의 강점을 동물의 특성과 연결하여 구체화한다.

• 관계 속에서 자라나는 강점을 인식한다.

• 안전한 교감 경험을 통해 자기 가치감을 강화한다.

5) 동물교감 적용 작업 과정

① 정서 안정 및 감각 열기

도우미견과 원형으로 앉는다.

• 강아지를 쓰다듬으며 촉감에 집중한다.

• 털의 부드러움, 체온, 숨소리를 느낀다.

💬 질문
“이 아이의 어떤 점이 마음에 드나요?”
“이 아이의 장점은 뭐라고 생각하나요?”

아이들 답:

• 기다려줘요.

• 화 안 내요.

• 사람을 좋아해요.

• 조용해요.

→ 동물의 강점을 먼저 발견하게 한다.

② 나무 가지 감기 (강점의 뿌리 만들기)

자신이 좋아하는 색 털실을 선택한다.

질문:
“이 색은 어떤 나의 모습과 닮았나요?”

털실을 나뭇가지에 감는다.

→ 상징: 강점의 뿌리, 나를 지탱하는 힘

③ 동물과 닮은 나의 강점 찾기

동물 강점카드를 보여주며 묻는다.

• 나는 이 아이처럼 기다릴 줄 아는가?

• 나는 이 아이처럼 따뜻한가?

• 나는 이 아이처럼 눈을 잘 맞추는가?

색상지에
“나의 ○○ 같은 힘”이라고 적는다.

예:

• 코코처럼 따뜻한 마음

• 라온이처럼 지켜주는 힘

• 담비처럼 섬세한 관찰력

④ 장점 열매 달기

색상지를 펀치로 뚫어 나뭇가지에 건다.

→ 강점이 ‘열매’가 된다.

집단 활동일 경우
서로 한 개씩 열매를 추가로 달아준다.

(“너는 강아지처럼 친구를 잘 챙겨.”)

⑤ 점토로 ‘강점의 토양’ 만들기

점토로 나무를 고정한다.

질문:
“이 나무가 잘 자라려면 무엇이 필요할까요?”

• 친구

• 가족

• 선생님

• 동물

• 나의 노력

→ 토양 = 지지체계

⑥ 나의 장점나무 소개

각자 자신의 나무를 설명한다.

• 가장 마음에 드는 열매는?

• 가장 키우고 싶은 열매는?

• 동물과 함께 있을 때 더 잘 자라는 열매는?

6) 심리학적 의미

🌿 나무 = 자아
🌿 뿌리 = 내면 자원
🌿 열매 = 강점
🌿 토양 = 관계
🌿 동물 = 안전기지(secure base)

동물은 비판하지 않는 존재이기에
강점을 방어 없이 수용하게 한다.

7) 사례 예시

사례 1 – 또래 갈등이 잦은 초등 남아

자신의 장점을 못 찾음.

도우미견과 교감 후
아이의 말:

“얘는 계속 기다려요… 나도 가끔은 기다려요.”

→ ‘기다릴 줄 아는 사람’ 열매 생성
→ 공격적 행동 감소

사례 2 – 위축된 중학생 여학생

동물 강점 중 ‘조용히 옆에 있음’을 선택.

“나는 말은 잘 못하는데, 옆에 있어주는 건 잘해요.”

→ 자기수용 증가

8) 확장 활동

• 보호자와 함께 ‘우리 가족 장점 숲’ 만들기

• 종결식에서 강점나무 전시

• 사진 촬영 후 성장 포트폴리오 제작

• ESG·생명존중 교육과 연결

현장 운영 팁

✔ 장점이 잘 안 나올 경우 동물 강점에서 출발
✔ 비교 금지
✔ “이 강점이 도움이 되는 순간은 언제일까?”로 확장
✔ 부정적 특성도 맥락 질문으로 재구성

이 활동은 선생님이 진행하시는

• 장애인 동물교감 교육

• 다문화 청소년 정서지원

• 사회적 고립 청소년 회복 프로그램

• 펫로스 회복 집단

모두에 아주 잘 어울린다.